ANÁLISIS DE CLÁUSULAS CON FUNCIÓN. CASOS PRÁCTICOS (I)

Hola a todos. Retomando el tema de la sintaxis, que ya va siendo hora, os presento aquí lo último que hemos estado haciendo en clase: analizar cláusulas con función de sujeto, CD y Atributo. Recordad los trucos para reconocerlas:

Si la cláusula NO se puede sustituir por LO, es de SUJETO.
Si la cláusula SÍ se puede sustituir por LO y el verbo principal es copulativo (ser, estar, parecer), es de ATRIBUTO.
Si la cláusula SÍ se puede sustituir por LO pero el verbo principal NO es copulativo, la cláusula es de COMPLEMENTO DIRECTO.

Una vez dadas estas sencillas reglas, ¡a analizar se ha dicho!

A REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

IMAXE CORTESÍA DE clasehistoria.com

A REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

1.CONCEPTO

Chamamos Revolución Industrial ao conxunto de cambios nos sistemas de producción, pasando dun sistema de traballo manual a outro de producción mecanizada usando fontes de enerxía.

2.CAUSAS DO SEU XURDIMENTO

As causas do xurdimento da Revolución Industrial son de diversa natureza:

-Económico-sociais:

-A revolución agrícola británica, que trouxo como consecuencia unha época de excedentes alimentarios que baixou a mortalidade catastrófica e unha emigración do campo á cidade. Os que xa non podían traballar no agro constituíron unha excelente man de obra para as fábricas

-A acumulación do capital procedente do comercio, que permitiu investir na industria.

-Tecnolóxicas:

-A sustitución do traballo manual por máquinas

-O uso do vapor como fonte de enerxía. A invención da máquina de vapor por Watt foi determinante na revolución industrial.

-O traballo en fábricas

-A mellora dos transportes

3.CARACTERÍSTICAS DA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

A revolución industrial tivo lugar en dúas fases ou períodos:

a)Primeira Revolución Industrial:

Comezou e desenvolveuse en Gran Bretaña, aproximadamente entre 1750 e 1850, e afectou a:

-A industria téxtil: o tecido de algodón comenzou a desprazar á la e ao liño, dad a súa demanda e aos beneficios que proporcionaba. As innovacións técnicas aplicadas ao tecido permitiron un aumento espectacular da produción.

-A Industria siderometarúrxica: o seu desenvolvemento foi debido á demanda de ferro para as novas ferramentas e máquinas. Tamén medrou a demanda de carbón como combustible.

-O ferrocarril: resultado da aplicación da máquina de vapor no arrastre de vagóns culminou coa invención da locomotora e o ferrocarril. Foi determinante para a expansión dos mercados e da comunicación.

b) Segunda Revolución Industrial:

A segunda revolución industrial tivo lugar entre 1870 e 1914 aproximadamente, e afectou a máis países, como Francia, o Imperio Alemán, os Países Baixos, Rusia, Xapón e os Estados Unidos. Caraterízase por:

-Descubrimento de novas fontes de enerxía, como o petróleo e o gas.

-Novos inventos: o motor de catro tempos, a electricidade, o teléfono...

-Explosivos como a nitroglicerina ou a dinamita.

-Desenvolvemento da industria química: tecidos acrílicos (derivados do petróleo) como o poliéster, desenvolvemento da industria farmacéutica.

-Novos metais máis lixeiros, como o aluminio ou o aceiro inoxidable.

-Aplicación nas fábricas da produción en cadea, que permitía elaborar máis productos en menos tempo.

-Xurdimento do sistema capitalista e da empresa.

4.CONSECUENCIAS DA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

1. O Capitalismo

O Capitalismo é o sistema económico xurdido en Europa a finais do século XVIII, resultado da revolución industrial e do liberalismo político. Caracterízase por:

a) O capital é o factor básico. Con capital referímonos non só aos cartos, senón tamén aos materiais básicos para comezar unha producción: máquinas, materias primas, etc.

b) Liberdade económica do empresario para fixar prezos, salarios, formas de contratación, etc. O mercado regúlase pola lei da oferta e da demanda.

c) Propiedad privada protexida pola lei. O Estado non ten dereito a expropiar a empresa.

d)Man de obra formada por traballadores asalariados.

e)División do traballo en tarefas, para aumentar a produción

f)O obxectivo é conseguir o máximo beneficio económico.

2. A sociedade de clases:

A revolución industrial trouxo consigo un novo modelo de sociedade que acabou coa sociedade estamental. Esta nova sociedade dividíase en clases sociais: grupos diferenciados pola súa riqueza. É xa unha sociedade dinámica na que é posible cambiar de clase social en función da riqueza que se posúa, pero tamén é unha sociedade cunha grande desigualdade económica, na que unha minoría acumula grandes riquezas e unha minoría vive do salario que cobra polo seu traballo. Tendo esto en conta, podemos falar de dous novos grupos ou clases sociais: a burguesía e o proletariado.

a) A burguesía:

A burguesía é a clase social dominante, a impulsora dos cambios e a grande beneficiada por eles. Non é un grupo compacto, hai que diferenciar enter un ha gran burguesía (empresarios e banqueiros) e unha pequena burguesía (comerciantes e profesionais liberais). O seu dominio maniféstase en:

-O dominio económico: a burguesía acumulaba os capitais procedentes da industria e controlaba o mercado, ademáis de establecer os prezos do mercado.

-O dominio político: a lexislación favorecía aos intereses da burguesía, sobre todo coa liberdade de mercado e a protección da propiedade privada. Ao ter o control, a burguesía impoñía a súa mentalidade e gustos.

b) O proletariado:

Esta clase social estaba formada polos traballadores das fábricas. A maioría deles tiñan emigrado do campo á cidade. A burguesía impoñía duras condicións laborais aos traballadores para conseguir o máximo beneficio económico. A situación do proletariado era a seguinte:

-Non existía lexislación que protexiese ao traballador.

-man de obra moi abundante, o que permitía elixir ao empresario.

-Xornadas de traballo moi longas, entre 12 o 15 horas.

-Salarios moi escasos, que obrigaban a traballar a todos os membros da familia.

-Condicións de traballo penosas, sobre todo en cuestión de hixiene e seguridade.

-Códigos de disciplina severos: multas, etc.

3. As novas ideoloxías:

Como consecuencia da explotación laboral á que estaba sometida a clase traballadora, xurdiron unha serie de ideoloxías encamiñadas a defender os seus intereses fronte aos abusos da burguesía capitalista:

SOCIALISMO: Ideoloxía política que defende que a administración dos sistemas de producción sexa feita polo Estado.

ANARQUISMO: Filosofía política que defende a abolición do goberno.

COMUNISMO: Ideoloxía política que defende a comunidade dos medios de producción, e a supresión da propiedade privada

SINDICALISMO: movemento formado polos sindicatos: organizacións para mellorar as condicións laborais dos traballadores.

 

CONCEPTOS BÁSICOS

MORTALIDADE CATASTRÓFICA: Exceso de número de defuncións, producidas por feitos excepcionais, como epidemias, guerras, catástrofes naturais ou grandes fames. É típica do Antigo Réxime.

MAN DE OBRA: Esforzo que hai que facer para a fabricación dun ben.

MÁQUINA DE VAPOR: Motor que transforma a enerxía térmica da auga en enerxía mecánica.

PRODUCCIÓN EN CADEA: Forma de fabricación basada na cadea de montaxe e a especialización do traballo.

EMPRESA: Organización con fins económicos

CAPITALISMO: Sistema economico xurdido pola revolución industrial e o liberalismo.

CAPITAL: Conxunto de recursos necesarios para poñer en marcha unha actividade económica.

MATERIA PRIMA: elementos da natureza usados para elaborar materiais de consumo.

LEI DA OFERTA E DA DEMANDA: Modelo económico baseado no prezo dos bens e a súa competencia no mercado.

SOCIEDADE DE CLASES: Modelo social baseado na riqueza.

BURGUESÍA: Clase social formada por empresarios capitalistas, comerciantes e profesionais liberais.

PROLETARIADO: Clase social formada por traballadores asalariados que carecen de propiedades.

SOCIALISMO: Ideoloxía política que defende que a administración dos sistemas de producción sexa feita polo Estado.

ANARQUISMO: Filosofía política que defende a abolición do goberno.

COMUNISMO: Ideoloxía política que defende a comunidade dos medios de producción, e a supresión da propiedade privada

SINDICALISMO: movemento formado polos sindicatos: organizacións para mellorar as condicións laborais dos traballadores.

CÓMO HACER DEFINICIONES

Muchas veces vemos que a pesar de haber estudiado lo suficiente para un examen, la nota es inferior a lo que esperábamos. Cuando vamos a ver al profesor con idea de protestar enérgicamente por una nota tan baja, nos tenemos que morder la lengua porque resulta que muchas de las definiciones que nos habían pedido no estaban bien. Y empezamos a angustiarnos, porque creemos que para definir bien hay que ser muy culto y tener muchísimo vocabulario. Bien, está claro que una persona culta no tendrá excesivos problemas para definir. Para el que no lo es tanto, tengo aquí algunas soluciones.

Uno de los errores más frecuentes a la hora de definir es equivocarse en el concepto principal. Imaginaos que tenéis que definir la palabra "niño" y lo primero que decís es: animal que... ¡Gran error! Un niño no es un animal, es una persona ¿verdad? En este caso es muy fácil verlo, pero no tanto en definiciones más complejas. Y sí, los profesores solemos ser extremadamente repelentes a la hora de evaluar la capacidad de definir de un alumno.

¿Cómo definir entonces sin cagarla? Lo mejor, como siempre que caminamos por terreno resbaladizo, es hacer un esquema rígido y ceñirse a él. Si eres bueno definiendo, tienes total libertad de maniobra. Si no, sigue leyendo, por favor.

Para mí, una buena definición debería constar de dos partes: la primera, a la que llamo "definición abstracta" y la segunda o "definición concreta". La definición abstracta clasifica al concepto que queremos definir en una categoría muy general. Trabajemos con palabras fáciles. La definición abstracta de "silla" sería "mueble". La de "automóvil", medio de transporte. Vemos que no damos más detalles.

La definición concreta desarrolla las características básicas del objeto a definir:

Silla: mueble COMPUESTO DE UN ASIENTO, UN RESPALDO Y CUATRO PATAS.

Automóvil: medio de transporte PARA CINCO PERSONAS COMO MÁXIMO COMPUESTO DE UN MOTOR DE EXPLOSIÓN Y CUATRO RUEDAS.

Evidentemente, una buena definición tiene que comprender las dos partes: la abastracta y la concreta.

Una vez visto esto, nos enfrentamos a otro problema. ¿Y cómo sabemos cuáles son las categorías a las que pertenece una definición? Bien, eso es cuestión de trabajo y de ver muchas definiciones. En las ciencias sociales y asignaturas de la rama lingüística, las más frecuentes son:

Movimiento político

Movimiento cultural

Movimiento filosófico

Movimiento literario

Movimiento artístico

Ideología

Sistema

Modelo

Hecho histórico

Clase

Ciencia...

Este tipo de definiciones en dos tiempos pueden desglosarse en pasos más pequeños:

PASO 1: elegir una categoría para asignar al concepto que queremos definir.

PASO 2: Situar el concepto en el espacio y en el tiempo, si es que se puede.

PASO 3: Resumir sus características básicas (tres como mucho).

PASO 4: Definir su objetivo, si es que lo tiene.

Trabajemos con casos prácticos. No siempre es posible aplicar todos los pasos:

EJEMPLO 1. DEFINIR "ROMANTICISMO"

PASO 1: Movimiento cultural

PASO 2: surgido en Europa a principios del siglo XIX

PASO 3-4: que propone la libertad en el arte y en la política, y la exaltación de los sentimientos y las sensaciones.

EJEMPLO 2. DEFINIR "BROMO"

PASO 1: Elemento químico

PASO 3: del grupo de los halógenos, con valencias 1, 3, 5, 7

Con un poco de práctica, veremos que nuestra capacidad para definir mejora sensiblemente. ¡Ánimo!