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jueves, 28 de abril de 2016

MODELO DE COMENTARIO DE TEXTO FILOLÓGICO

MODELO DE COMENTARIO FILOLÓGICO


El objetivo del comentario filológico es datar el texto a través de sus rasgos lingüísticos, repartidos en los cuatro planos: fonológico, morfológico, sintáctico y semántico, y, una vez vistas las características, situarlo en uno de los tres períodos de la historia del español: medieval, clásico o actual.

Dado que este modelo está pensado para 4º de ESO, se elegirán sólo unos pocos rasgos para comentar: conservación de F- inicial, sistema de sibilantes medieval, confusión b/v, conservación de los diptongos IÉ, UÉ, las apócopes normal y extrema, y poco más.
En el plano morfológico nos centraremos en los usos de las formas verbales: haber por tener, ser por estar, ser por haber, formas del imperfecto de indicativo en -IÉ, participios en -UDO, presencia de -gelo en lugar de “se lo”...
A nivel sintáctico convendrá fijarse en la enclisis del pronombre, el uso del partitivo, uso del determinante con posesivo, uso de de+pronombre, dobles negaciones, etc.
Los rasgos semánticos que habrá que comentar son los arcaísmos, galicismos y germanismos. Insisto, es a un nivel muy básico.


TEXTO DE EJEMPLO:

“De cuemo fue poblada la ysla de Caliz. & cercada. & fecha la puete & las calçadas.
X Este Rey espan auie una fija fermosa que auie nombre Liberia. Y era much entenduda e sabidor
destrolomia ca ia ensennara el que era ende el mas sabidor que auie en espanna a essa sazon. ca lo
aprisiera dercules e de allas el so estrellero. E por end ouo con ella su acuerdo do poblar caliz. mas
era logar muy perigloso. por tres cosas. la una porque no auie y abondo dagua. la otra por el braço
del mar que auien a passar por nauio. La tercera porque era la tierra tan lodosa. que non podien y
llegar los omnes en iuierno. sino grand periglo de ssi. e de lo que trayen. e sobresto ouo conseio con
su fija. en que manera podrie poblar aquel logar. ella dixol quel darie conseio sol quel otorgasse
que no la casasse sino con qui ella quisiesse. y el fiandosse en ella e porque tenie que lo dizie por su
pro otorgogelo. Espan no auie fijo ni fija que heredasse lo suyo sino aquella. e uiniengela pedir
Reyes y altos omnes dotras tierras. lo uno porques era ella muy fermosa e muy sesuda. lo al
porques auie a fincar el Regno a ella e muchos la uinieron pedir desta guisa con qui ella non quiso
casar. y estudo assi un grand tiempo de guisa que el padre iua enuegeciendo. e los omnes de la
tierra temieronse de su muert e pidieronle mercet que casasse su fija. porque quando el finasse”





El texto propuesto para comentar es un fragmento en prosa que posee los siguientes rasgos:

A nivel fonológico, se observa la conservación del diptongo creciente sin reducir: “cuemo”; conservación de la F-: fecha, fija, fermosa; conservación del sistema de sibilantes medieval: calçadas, essa, braço, passar, otorgasse, otorgogelo, dizie, assi.
También hay que destacar los numerosos casos de apócope, tanto normal: dixol, sol, quel... como de apócope extrema: much, end, grand, muert... lo que revela que el texto es anterior al siglo XIV. Observamos, asimismo, confusión entre b/v: auie, ouo, iua.
A nivel morfológico, hay varios rasgos sobresalientes: conservación del género etimológico latino: la puete; la presencia de imperfectos de indicativo acabados en -ié: auie, darie, podien, y la conservación todavía de los participios acabados en -udo: entenduda. Hay ejemplos del uso de haber por tener: “auie una fija fermosa”, que auie en espanna a essa sazon”, “ouo con ella su acuerdo”. También aparecen casos de la presencia de la forma pronominal -gelo: otorgogelo, uiniengela.

A nivel sintáctico hay que señalar el uso del partitivo: “temieronse de su muert”; del pronombre enclítico: otorgogelo, uiniengela, pidieronle, y del determinante con posesivo: el so estrellero.

En el plano semántico, encontramos arcaísmos: abondo por suficiente, al por otro, finasse por muriese, ca por porque, y también ejemplos de germanismos: guisa, y de galicismos: y por allí.

Todos estos rasgos, una vez analizados, nos permiten situar el texto en la variedad diacrónica del castellano medieval, vigente entre los siglos X y XV. La presencia de rasgos como la apócope extrema, la conservación de F- inicial y la presencia del sistema de sibilantes permitirían incluso dar una fecha más aproximada.





miércoles, 11 de diciembre de 2013

COMENTARIO DE TEXTO SOCIOLINGÜÍSTICO

TEXTO:

Yo ya estaba mosqueao, porque cada vez que hacíamos un cambio de tren pues, no veas, qué historia... Ella esperaba con el equipaje, y yo tenía que ir pacá, pallá, y no paraba. Ara que, en Ginebra, cogimos casi todo el equipaje, y lo facturamos. Porque en Suecia namás que te dejan entrar una botella de vino, otra de coñá y otra de... a ver, te dejan entrar una botella de coñá, otra de vino, pero no vino corriente, sino vino amontillao, y otra de anís. Bueno, nosotros llevábamos una maleta cada uno, y tres botellas en la maleta suya, y tres en la mía, que son lo único que te dejan entrar. Pero en el equipaje que facturamos iban nueve botellas más, tres en cada maleta. Y cuando llegamos allí, pasamos aduana, lo que más me mosqueó fue que me quitaron el perro, al llegar. Claro, fue por lo de la cuarentena; !joder, qué mosqueo con el perro! Yo me quería volver otra vez pa España. Sí ¿tú sabes? De momento namás llegar y bajar del barco ya me quitan el perro y después de una bronca allí, con todos aquellos tipos, que yo no me enteraba, nos montamos en un taxi para irnos a la casa, a la casa de su madre, que ya nos esperaba, !y un frío que hacía en el taxi!, brrr... El taxi con calefaccción... !y a 25 grados bajo cero! Yo estaba muerto de frío. Y yo le decía: "Ana, vámonos pa España..." "No hombre, que ya estamos aquí; ¿ahora nos vamos a volver patrás?" Y eso, que era en Goteburg, que es más pal Sur.



El objetivo es situar el texto que se propone en los cuatro ejes lingüísticos: diacrónico, diatópico, diastrático y diafásico. En este caso, el texto pertenece al español actual estándar, así que nos centraremos en el análisis del eje diastrático, para ello trabajaremos por planos. Primero, señalamos los rasgos que nos encontramos en el plano fonológico:


Después, nos centramos en el morfológico:

En el sintáctico:

Y por último, en el semántico:

Una vez analizados los cuatro planos, podemos redactar el comentario:



jueves, 7 de febrero de 2013

EL ESPAÑOL DE AMÉRICA: UNA PRIMERA APROXIMACIÓN

ORIGEN
Es el uso que hacen del castellano los hablantes de diversos países americanos, a raíz del proceso de hispanización que se inicia en 1492. Por supuesto, estamos hablando de una variedad diatópica. La propagación del castellano fue una labor de siglos. Queda consolidado como lengua de la administración en el siglo XVIII. Al mismo tiempo, el castellano convivía con una variedad de lenguas autóctonas que presentaban un mapa lingüístico muy complejo, como el quechua, el araucano o el guaraní, que dejaron numerosas huellas en el vocabulario.

Hay que tener en cuenta, además, que el castellano hablado por los conquistadores tampoco estaba unificado y tenía numerosos dialectalismos, sobre todo del gallego, el extremeño y el andaluz.

El castellano se habla hoy en dieciocho países hispanoamericanos: Argentina, Uruguay, Paraguay, Chile, Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Venezuela, Panamá, Costa Rica, Nicaragua, Honduras, El Salvador, Guatemala, México, Cuba y República Dominicana. Convive con el inglés en Puerto Rico, las Antillas, Nuevo México, Arizona, Texas y California.

RASGOS FONÉTICOS
-Seseo: asúcar por azúcar.
-Yeísmo: yorar por llorar
-Aspiración de la -s final: loh niñoh por los niños
-Confusión de -r y -l finales (posición implosiva): argo por algo

RASGOS MORFOSINTÁCTICOS
-Cambios de género: estudianta, diabla, tigra.
-Adverbialización del adjetivo: canta lindo.
-Uso del diminutivo en el adverbio: ahorita, prontito.
-Uso del perfecto simple en vez del compuesto: canté por he cantado.
-Uso de recién en vez de ahora mismo: recién llegué
-Verbo haber impersonal en plural, acompañando a complemento directo: habían cinco personas.
-Uso del subjuntivo cantara en vez de cantase.
-Posesivo+adverbio: detrás mío en vez de detrás de mí.
-Vosotros sustituye a Ustedes: vosotros son
-Uso de acá y allá por aquí y allí.
-Uso de -n con me, te, se: siéntaten.
-Voseo: consiste en usar el pronombre vos en vez de tú. También cambia el verbo.
-Traslación acentual de la segunda persona de singular: querés por quieres.

RASGOS LÉXICOS
-Anglicismos: carro por coche; saco por chaqueta.
-Italianismos: pibe, chao, che.
-Neologismos, como formar sustantivos con el sufijo -ada: muchachada.
-Rasgos del sustrato, sobre todo en vocabulario: huracán, cacique, tiburón, chocolate, coca, puma, poncho, jaguar...

martes, 3 de mayo de 2011

LA LENGUA ESPAÑOLA Y SUS VARIEDADES



            Dentro de las lenguas, existen múltiples variedades internas aparte de la lengua normativa. Como lengua normativa nos referimos a la que está regulada por una serie de normas gramaticales que en ciertos contextos, como la lengua escrita, todos los hablantes deben respetar. Las diferencias que se apartan de la norma actual son las siguentes:

  • diacrónicas: son las situadas en el eje temporal y afectan al español de épocas anteriores al actual.
  • diatópicas: son las diferencias geográficas de una misma lengua hablada en distintos territorios.
  • diastráticas: son las lenguas habladas en las diferentes clases sociales.
  • Diafásicas: son las diferencias dentro del propio individuo, según el contexto.

Por lo tanto, cada eje da lugar a una variedad:

DIFERENCIAS
VARIEDADES
DIACRÓNICAS: tiempo
Español medieval
Español clásico
Español actual
DIATÓPICAS: espacio. Dialectos
Leonés
Aragonés
Andaluz
Murciano
Extremeño
Canario
Mozárabe
Español de América
DIASTRÁTICAS: nivel social. Sociolectos
Nivel culto
Nivel medio
Nivel vulgar
DIAFÁSICAS: el propio individuo. Idiolectos
Registro formal
Registro coloquial
Lenguajes específicos, entre ellos, el literario


  • el eje diacrónico da lugar a la variedad sincrónica:
Español medieval (s. X-XV)
Español clásico (s. XVI-XVII)
Español moderno (S. XVIII-XXI)
  • el eje diatópico da lugar a las variedades sintópicas o dialectos:
astur-leonés
aragonés
andaluz
murciano
extremeño
canario
mozárabe
español de América
            La variedad sintópica relaciona al hablante con su origen territorial. El dialecto tiene una concreta limitación geográfica y su sistema lingüístico no posee suficientes rasgos propios ni prestigio cultural como para ser considerado una lengua por sí mismo.
  • el eje diastrático da lugar a las variedades sinestáticas o sociolectos:


NIVEL CULTO
NIVEL COLOQUIAL
NIVEL VULGAR
Pronunciación cuidada
Pronunciación más descuidada, con alguna relajación
Ceceo, yeísmo
Precisión y riqueza en los tiempos verbales
hiperbaton
metátesis
Construcciones sintácticas correctas
Interrogación retórica
Vacilaciones de vocales y consonantes
Uso apropiado de los nexos
Expresiones afectivas
Alteración de vocales y consonantes
Riqueza léxica y vocabulario preciso
Diminutivos, aumentativos, despectivos
ultracorrecciones

exageraciones
Género incorrecto

metáforas
Alteraciones verbales: conducí

Oraciones suspendidas
Laísmo, leísmo, loísmo

anacolutos
Solecismo: se te ve

Palabras-comodín
Duplicación del plural: callensen

refranes
Falsas concordancias

interjecciones
Arcaísmos: truje, semos, enantes

apóstrofe
Hipocorísticos: la pelos


Apocopados: señá


dequeísmos


ESTRUCTURADO EN PLANOS:

Nivel culto
Nivel medio
Nivel vulgar
Plano fonológico
Pronunciación cuidada
Pronunciación más relajada
Aféresis
Síncopa
Apócope
Prótasis
Parágoge
Epéntesis
Craxis
Metátesis
Vacilaciones vocálicas y consonánticas
Plano morfológico
Uso de términos abstractos

Deixis
Hipocorísticos (diminutivos)

Dequeísmo
Concordancias erróneas
Cambio inmotivado de género
Plano sintáctico
Ausencia de hipérbatos

Hipérbatos focalizados
Preferencia por la voz activa
Oraciones impersonales


Plano léxico-semántico
Uso de fórmulas rituales
Uso de muletillas y metáforas


            La variedad sinestrática está relacionada con el estrato social al que pertenece el hablante. Ello viene determinado por causas extralingüísticas:

            El hábitat: hay sensibles diferencias entre el lenguaje rural y el urbano, siendo el primero más conservador.
            La edad. Podemos distinguir tres tramos: de 20 a 40 años, de 40 a 60 y de 60 en adelante.
            El sexo
            La profesión
            El nivel sociocultural. No hablan igual las personas con una sólida formación cultural que los de formación media o los de formación escasa o nula.
            La variedad sinfásica se relaciona con el registro que utiliza el hablante según el contexto en el que se encuentre. También depende de varios factores:

            el canal, según sea oral o escrito
            El tema
            La situación
            La relación entre los hablantes.

            Teniendo esto en cuenta, podemos distinguir dos tipos de registros: el formal, que se correspondería con el nivel culto, y el coloquial, que se correspondería con los niveles medio y vulgar. Se llama lengua coloquial al empleo del lenguaje en un contexto informal, familiar y distendido. El lenguaje coloquial es el que, independientemente de la profesión o estatus social del hablante, se utiliza en la conversación natural y cotidiana. Se caracteriza por ser espontánea, relajada y expresiva. Aunque respeta la norma comete algunas incorrecciones. En nuestra forma cotidiana de hablar solemos usar un lenguaje llano, carente de sofisticaciones y no necesariamente ceñido a la gramática castellana. Esto no es indicio de deficiencias culturales; al contrario, es un conjunto de herramientas que nos proporciona el idioma para lograr una comunicación rápida y directa con nuestros semejantes. 
            Hay que tener en cuenta, además, que los llamados lenguajes específicos, pertenecientes a las diversas disciplinas y profesiones que incluyen los lenguajes científicos y el lenguaje literario, y las jergas o hablas pertenecientes a diversos grupos sociales.